UNITA' DI APPRENDIMENTO (VARIE)

SCHEDA        UNITA’ DI APPRENDIMENTO    N° 4                                                                                                                                  Io mi apro al mondo   PROGETTO -    TEMA – SFONDO:            Relazioni affettive e relazionali

 


SCUOLA DELL’INFANZIA...............................................    SEZ.:  .........................  
 ANNO SCOLASTICO...........................................  
 DESTINATARI: DIRIGENTE SCOLASTICO-GENITORI   
DOCENTI.....................................................    
Insegnante di Sostegno:....................    











RIFERIMENTI NORMATIVI

                                                        

 

Maturazione dell’Identità personale Crescere e maturare attraverso la conoscenza della la propria affettività. .    Conquista dell’Autonomia: iniziare il percorso verso il controllo personale,emozionale e sociale.    Sviluppo delle Competenze: Crescere e ampliare le competenze relazionali.    Educare alla cittadinanza: Saper accettare differenze e contrapposizioni.

                              


OBIETTIVO FORMATIVO:    EDUCARE ALLE RELAZIONI AFFETTIVE E SOCIALI








 CAMPI D'ESPERIENZA INTERESSATI  

 

	Linguaggi creativita’Espressione GESTUALITA’ ARTE  MUSICA  MULTIMEDIA Allargare i propri confini conoscitivi emozionali e affettivi attraverso attività musicali, manipolativi,drammatici e linguistici.		La  Conoscenza del  Mondo          Ordine—Spazio—Tempo—Natura Spaziare in contesti  di apprendimento  diversi e stimolanti. Creare occasioni di osservazione  e verifica di atteggiamenti o culture diverse  per confrontarsi.

                                                              

	Il Se’ e l’Altro         LE GRANDI DOMANDE IL SENSO MORALE                                 IL VIVERE INSIEME Imparare a rapportarsi  condividere accettare. Il confronto,primo strumento di crescita e  di scambio interpersonale.		Corpo Movimento Salute                IDENTITA’  AUTONOMIA  SALUTE  Imparare a  esprimere emozioni e sentimenti positivi  attraverso l’espressione corporea. Sapersi muovere in più ambienti rispettando  tempi e spazi comuni

                                                   

	I Discorsi e le Parole           COMUNICAZIONE  LINGUA  CULTURA Racconti,fiabe,filastrocche, strumenti per apprendere comportamenti,per confrontare pensieri ,rivedere atteggiamenti non giusti. Imparare ad intervenire,in modo costruttivo in conversazioni di gruppo,rispettando i tempi e i modi prefissati.

                                        






MODALITA' ORGANIZZATIVA

 

  

                     GRUPPO CLASSE                             PICCOLO GRUPPO                             INDIVIDUALE

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	ATTIVITA’  PROGETTUALE

Questa Unità di Apprendimento si propone di far scoprire,al bambino,

 la propria affettività

partendo dal contesto familiare per maturare

 e giungere alla conquista di più ampie e

complesse relazioni sociali.

Il percorso educativo, aiuta ad analizzare

  e approfondire i sentimenti

che uniscono e rendono importanti i legami

genitoriali e parentali.

Quindi,attraverso esperienze stimolanti, in contesti diversi ,

predispone

e motiva la naturale inclinazione di ogni persona,ad aprirsi al mondo,

favorendo

 la comprensione e il rispetto dell’altro diverso da sé e promuovendo

l’accettazione

 di regole  e comportamenti  sociali condivisi.  


 

STRUMENTI E MATERIALI

       

TEMPERE          LIBRI         MACCHINA  FOTOGRAFICA       COLLA        Disegno 
 

PENNELLI         ILLUSTRAZIONI        CARTONE              CARTA 

                                               #                                              #

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CARTONCINO     CARTAPESTA      MUSICASSETTE     VIDEOCASSETTE

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INSEGNANTI:                DI  SEZIONE               DI PLESSO                       ALTRI                                             -----------#------------           --------------------                ------------------ LUOGHI:                          SEZIONE                GIARDINO                           ALTRO                                                                                     ----------#------------           -------#-------------                  -------#-------------                                                                                                                  OTTOBRE_ FEBBRAIO TEMPI             ------------------------------------------------------------------------